ไฮโลออนไลน์ นักศึกษาจำนวนมากที่ออกจากมหาวิทยาลัยในอาร์เจนตินาเป็นปัญหาสำคัญ ปัญหากำลังแย่ลงแต่มีการดำเนินการเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยเพื่อเพิ่มอัตราการคงอยู่
Alieto Guadagni ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาอาร์เจนติน่าศึกษาที่มหาวิทยาลัย
Belgrano บัวโนสไอเรสเขียนในแถลงการณ์เมื่อเดือนเมษายน 2015 ว่า “ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมีน้อยแม้ว่าจะมีนักศึกษาจำนวนมากเพราะคนส่วนใหญ่ยังเรียนไม่จบ”
มหาวิทยาลัยในอาร์เจนตินาจบการศึกษาเพียงสามในสิบของผู้เข้าประกวด ในชิลีที่อยู่ใกล้เคียง มีนักเรียนหกในสิบคน และในบราซิลมีนักเรียนห้าในสิบคนสำเร็จการศึกษา
ตามเปอร์เซ็นต์ของประชากร จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยตามลำดับคือ 96% และ 59% ในบราซิลและชิลีสูงกว่าในอาร์เจนตินาตามลำดับ
นักเรียน 12 ใน 100 คนจบการศึกษาระดับอุดมศึกษา เทียบกับ 19% ในชิลี เม็กซิโก และเวเนซุเอลา
“ระหว่างปี 2545 ถึง 2555 จำนวนบัณฑิต [มหาวิทยาลัย] ชิลีและบราซิลเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วซึ่งเกือบสามเท่าของเรา” รายงานของอาร์เจนตินากล่าว
รายงานกล่าวโทษอัตราการออกกลางคันที่สูงเนื่องจากอาร์เจนตินา ซึ่งต่างจากชิลีและบราซิล ไม่มีการสอบออกจากโรงเรียนเมื่อจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจะกระตุ้นให้นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทำได้ดีขึ้น แต่สถานการณ์ไม่น่าจะเปลี่ยนแปลงเร็ว ๆ นี้
“อาร์เจนตินามีประเพณีทางโลกของ… มหาวิทยาลัยของรัฐที่เปิดกว้างและเปิดเสรี ทั้งนักวิชาการ ความเห็นของสาธารณชน หรือนักการเมืองต่างไม่เสนอให้จัดสอบปลายภาคตอนมัธยมปลายและนักเรียนไม่เห็นด้วยกับพวกเขา” Carlos Torrendell จากแผนกการศึกษาของ Pontifical Catholic University of Argentina กล่าวกับUniversity World News
ความต้องการของตลาดและนักศึกษา
Torrendell คิดว่าอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ต่ำในอาร์เจนตินาก็เนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยหลายแห่งไม่ได้เสนอสิ่งที่ตลาดต้องการ และไม่รองรับความต้องการของนักศึกษา
“มหาวิทยาลัยที่ดึงดูดนักศึกษาจำนวนมากขึ้นคือมหาวิทยาลัยที่ได้แนะนำวิชาใหม่ๆ และกลยุทธ์การสอนที่สร้างสรรค์และหลากหลาย และให้การสนับสนุนเป็นพิเศษสำหรับครูและนักศึกษา เช่น ระบบการสอนพิเศษ” เขากล่าว
อีกปัจจัยที่อยู่เบื้องหลังอัตราการรักษานักเรียนที่ต่ำของอาร์เจนตินาที่ Guadagni กล่าวถึงคือโรงเรียนมัธยมที่มีคุณภาพต่ำ
“การศึกษาในมหาวิทยาลัยไม่ได้ชดเชยสิ่งที่ไม่ได้เรียนในโรงเรียนมัธยมอย่างง่ายดาย” เขาบอกกับหนังสือพิมพ์ชั้นนำLa Naciónเมื่อเดือนที่แล้ว
Guadagni บอกกับUniversity World Newsว่าอัตราการคงอยู่นั้นดีกว่าในมหาวิทยาลัยของรัฐ เช่น University of Buenos Aires ที่มีโปรแกรมการปรับระดับสำหรับนักเรียนที่ด้อยโอกาสที่สุด
การปรับปรุงการจัดหาข้อมูลให้กับนักเรียนเกี่ยวกับอาชีพที่เสนอ รวมถึงค่าตอบแทนหลังจากสำเร็จการศึกษาและข้อกำหนดในการเข้าเรียน เป็นอีกวิธีหนึ่งในการลดอัตราการออกจากงาน แต่ Guadagni คิดว่าข้อมูลที่กระทรวงศึกษาธิการของอาร์เจนตินามอบให้กับนักเรียนนั้นไม่ดี
“มหาวิทยาลัยบางแห่งเริ่มให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่นักศึกษาในอนาคต” เขากล่าวเสริม
สถานการณ์ในชิลีและอาร์เจนตินา
ปัจจัยข้อมูลที่ไม่ดียังแพร่หลายในชิลี ซึ่งการขาด
ตัวเลขที่จัดทำโดยกระทรวงศึกษาธิการของชิลีแสดงให้เห็นว่า 44% ของการลาออกในปีแรกเริ่มการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่แตกต่างกันในช่วงสามปีต่อจากนี้
การศึกษาของมหาวิทยาลัยชิลีอาจให้อาหารสำหรับความคิดแก่ชาวอาร์เจนติน่าที่เชื่อว่าปัญหาของพวกเขาอยู่ที่การขาดการสอบเข้ามหาวิทยาลัยระดับชาติ
จากผลการศึกษา การทดสอบคัดเลือกมหาวิทยาลัยที่รู้จักกันในชื่อ PSU ของภาษาสเปนนั้นเกี่ยวข้องกับอัตราการออกจากมหาวิทยาลัยในชิลีเป็นอย่างมาก เนื่องจากนักเรียนที่สอบไม่ผ่านเกรด PSU ที่กำหนดสำหรับระดับปริญญาที่ตนเลือกนั้นไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากไปเรียนระดับอื่นที่ไม่เหมาะ
ต่างจากในอาร์เจนตินาที่มหาวิทยาลัยของรัฐเปิดให้เข้าฟรี เนื่องจากข้อจำกัดด้านการเงินของนักเรียนชาวชิลี เช่น การจ่ายค่าเล่าเรียนที่สูง และ-หรือความต้องการในการหารายได้ เป็นเหตุผลหลักในการละทิ้งการศึกษาในมหาวิทยาลัย การศึกษาในปี 2010 โดยโครงการพัฒนาแห่งสหประชาชาติ พบ.
ผลการเรียนที่ไม่ดีเป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้ชาวชิลีออกจากมหาวิทยาลัย อัตราการออกกลางคันในปีแรกสูงที่สุดในอาชีพที่มีความต้องการด้านวิชาการมากกว่า เช่น วิศวกรรมศาสตร์ อัตราการรักษาจะดีกว่าในมนุษยศาสตร์
ผลการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยไม่ได้เป็นปัจจัยที่มักกล่าวถึงในอาร์เจนตินา
“หากไม่มีการวิจัยที่ดี การแยกตัวแปรต่างๆ และเหตุผลที่อยู่เบื้องหลังอัตราการออกจากมหาวิทยาลัยระดับสูงในอาร์เจนตินาก็เป็นเรื่องยาก” Torrendell กล่าว ไฮโลออนไลน์
